Manners Maketh Man -- 附小六年級西餐禮儀課程4/19(五) 及4/26(五)。 另推廣附小的鄰居 【外交部】所發行的<國際禮儀手冊>

推廣附小的鄰居 【外交部】所發行的 Manners Maketh Man -- 禮儀，成就不凡的人 4/19 4/25 六年級 西餐禮儀活動 國際禮儀手冊

教養課多會給答案，但未必適合？直視親子困境 重塑教養風格王加恩 馬偕兒童臨床心理師暨督導＆ 胡君梅 創辦人

 

打造AI智慧化適性學習平臺

 

關於酷AI系統

臺北市政府教育局積極且持續推動數位學習，從打造獨一無二的「臺北酷課雲」線上學習平臺、充實多元線上教學資源，到完成「生生有平板、班班有大屏」目標，校園數位學習環境趨於完善。然而，歷經新冠肺炎疫情實施大規模遠距教學後，教育局重新審視「數位學習」推動策略、教與學方式及學習成效等議題，發現線上學習平臺不應只有「課堂管理」及「遠距教學」功能，應透過學習平台進行學生學習行為資料蒐集、統計，進行數據分析，達成預測或判斷學生學習成效目標，因而發展「臺北酷課雲酷AI系統」與發展「AI老師」全新功能！本平台之教育目標為：

（一）打造AI智慧化適性學習平臺

臺北市教育局以具備高中以下11,285部學科影片、43,821道題庫、課程包等資源的臺北酷課雲平臺作為基礎，導入「AI人工智慧」8種演算法（其中3種為類神經演算法）結合105種課堂學習因子，以學科知識架構建立智慧化適性學習平臺─AI老師。

在課堂運用AI老師進行線上師生互動如發起討論、派發學習素材甚至評量，系統就會以個別學生登入次數繳交作業速度、影片觀看時間、評量正確程度、使用頻率、教師關注度、投入程教師只要度等學習因子預測其該學科章節學習精熟度，並依據每位學生精熟情形給予補救或加深加廣的課後學習內容，教師與家長可以透過平臺掌握學生每一個知識節點的學習狀況。

（二）運用資料分析研究

「AI老師」不僅可以依個別學生學習狀態以提供適切學習資源，其中105種課堂學習因子更可以作為後續教育研究的重要基礎，透過大數據資料的分析與探勘，我們可以更有系統的歸納學習良好的學生常有的學習行為跟發生情境、次數，以及老師線上教學的投入程度，提供教師作為安排教學情境的參考。

展望未來，酷AI系統將積極結合生成式AI、ChatGPT等技術，推出AI出題服務，讓教師備課及評量更加便利，平臺更將向外推廣，讓全臺師生都能使用，增加學生學習行為常模數據、提高模型的預測準確度，並以公私協力模式增加平臺數位資源，全面性提升「AI老師」的廣度及深度。「AI老師」將打破以往學生必須主動搜尋學習資源的方式，透過AI人工智慧科技，讓系統能從學生學習行為預測其學習成效，更能主動派送、推薦試題、影片等學習資源，讓臺北市的每一位學生能學得更好。

🏆今年度市小運本校再創佳績 榮獲男子組田徑總錦標冠軍

 【榮譽榜】

今年度市小運本校再創佳績
榮獲男子組田徑總錦標冠軍

附小將擔任主訓學校
徵召臺北市優秀選手
參加全國小學運動會

感謝高士國老師、杜之譽老師、張志豪老師、陳柏勳老師、曾玉玲老師、林品辰老師、李沅達老師、林佳賢老師辛苦指導
也感謝各班導師與家長們的支持才能讓學生有如此優異的表現

2023年DJSI放榜，台灣入選增至35家

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本校榮譍擔任113 年度能源教育輔導學校

 

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